Los alumnos ven necesaria la relación que se teje con los profesores y la influencia que estos pueden llegar a ser para la vida, se determina entonces, que los maestros deben de estar en constante crecimiento académico, profesional y sobre todo, como sujetos íntegros, ellos contribuyen en la formación de los sujetos de las comunidades y por consiguiente son los encargados de facilitar que los estudiantes estén en la capacidad de elegir y tomar decisiones que sean satisfactorias para cada uno de ellos en la inmediatez, en el futuro cercano y lejano. Como parte del proceso, la escuela es un factor sobresaliente y por ende, están en la obligación de ofrecer relaciones de maestros-estudiantes, actividades en las cuales los maestros se acercan más a los educandos para orientarlos, motivarlos y accionar las tareas de conocerlos en todas las dimensiones posibles, para que así estos estén en la capacidad de tomar decisiones que potencialicen un proyecto de vida que los matice con característ...
Buenas tardes compañeros
ResponderEliminarEl trabajo presentado por los compañeros: Luz Marina Rodríguez, Carol Tatiana Bareno y Carlos Eduardo Gómez, es un trabajo organizado, donde concadenan el papel del coaching con lo educativo, especialmente con el proyecto de vida y lo estructuran con el método GROW, esto nos aporta y nos muestra un ejemplo claro y una ruta a seguir para estructurarlo en nuestros proyectos.
Gracias por sus aportes y su trabajo.
Muchas gracias Carlos Hernan por el comentario que nos comparte. Esto nos permite crecer como docentes.
EliminarEstrategias frente de coach frente a esta actividad:
ResponderEliminarLa metodología empleada para este caso es GROW, define unas etapas específicas las cuales orientan hacia el logro de un objetivo específico, identificar cada una de las etapas hace más simple cada una de las actividades además de generar una mejor comprensión, el componente retórico se hace explícito en el blog?
Cada una de las etapas del modelo GROW es coherente con las actividades planteadas?
Existen mecanismos definidos que permitan evaluar el resultado final?
Esta evaluación está relacionada con el logro del objetivo plateado?
Como se puede hacer extensivo a otro tipo de público?
Muy buen trabajo.
Link: https://www.facebook.com/groups/225749377627256/?multi_permalinks=641358999399623¬if_t=group_activity¬if_id=1491924562225577
Buenas tardes profesora y compañeros, partiendo de las retroalimentaciones que plantea la profesora he cambiado la estructura inicial y lo llevé al plano de las preguntas para que cada grupo realice la reflexión pertinente. Las Preguntas para los compañeros son las siguientes:
ResponderEliminar¿Qué quieres conseguir con este proyecto?
¿Cuáles son los objetivos del proyecto?
¿Cuáles con las metas que se han planteado?
¿Qué piensas hacer al respecto de los resultados del proyecto?
¿Cuál es tu plan de acción?
¿Qué clase de plan necesitas crear?
¿Cómo supones que podrías mejorar la situación actual de acuerdo a los resultados obtenidos?
Gracias y feliz tarde.
Muchas gracias Carlos, sobre la pregunta ¿qué quieres conseguir con este proyecto? le comparto que buscamos que los alumnos identifiquen sus brechas de aprendizaje y conocimiento basado en el proyecto de vida que cada uno tiene. Si nosotros como docentes o directivos nos focalizamos en que todo lo que se trabaje en el aula aporte a su proyecto de vida, estaremos siendo más productivos y eficaces en la acción.
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